Однажды дочка сказала мне у кассы: «Просто приложи карточку». Для неё деньги были волшебством: пикнул карточкой, и игрушка твоя. Вот как мы начали изучать деньги по-настоящему.
Высыпала на стол настоящие деньги
Монетки, бумажные купюры, всё, что нашла дома. Дала потрогать, повертеть. Мы раскладывали их, и я рассказывала, что у каждой есть номинал, почему деньги называются «рубль», и показывала деньги других стран.
У денег есть разные «одёжки»
«Деньги бывают монетками, бумажными или невидимыми, они живут внутри карточки».
Показала банкомат
Мы подошли вместе, я вставила карту, и из окошка вышли настоящие купюры.
Катя поняла: банкомат не волшебный автомат, который «выдаёт деньги». Он отдаёт только то, что у нас уже есть.
Почему начала с монеток и копилки
Ребёнку до 9 лет тяжело почувствовать ценность невидимых цифр на экране. А монетки в копилке хорошо видно и слышно. Копилка наполняется, и это радость. Опустела после покупки, и ребёнок это запоминает.
Совет от монетки: сначала пусть копит и тратит то, что можно подержать в руках. К электронным деньгам перейдём позже, потому что с карты тратить слишком легко, это обманывает мозг даже у взрослых.
Для чего нужны деньги
Сначала закрываем потребности, а про желания поговорим отдельно.
- кушать
- спать в тепле
- одеваться
- лечиться
Деньги помогают: отдаём бумажку, получаем хлеб, куртку, лекарство.
- куклу
- мороженое
- третью машинку
Это приятно, но без этого можно прожить.
«Сначала надо, и только потом хочу»